交流学习共进步? 凝心聚力促发展——见习教师观摩合作学习公开课并开展分享交流

     2019年10月29日星期二下午13时,在1号楼初一(4)班教室,何洁老师展示了一节别开生面、生动有趣的合作学习公开课。回民中学见习教师规范化培训基地组织学员们进行了观摩,石裕雄副校长、邵勇主任、姜悦文老师也一同参加。

微信图片_20191031194513

      何老师用三则材料引入《少年正是读书时》这节课的主题:书籍和学习是生活的必需品,同学们要把握年少时光,增加阅读。学生们对何老师提出的重点内容纷纷表示认可,下定决心要认真阅读。接着何老师采用合作学习策略中的坐庄法让同学们总结他们的阅读技巧,以及阅读中的共性问题。同学们都踊跃发言,高涨的热情以及清晰的表达感染了每一个人。随后,同学们调整了座位,开始对电子书和纸质书孰优孰劣进行了激烈的辩论,辩论如火如荼地进行,正反方辩手多次交锋,不分伯仲。

      在激烈的辩论之后,邵勇主任受邀对本场辩论进行了点评,指出辩论的结果不在于胜负,更重要的是能带着自己的思想去看、去思考,做一个学与思共进的人。两名见习教师也对同学们的精彩辩论予以了充分的肯定,并鼓励学生们在今后的学习中要持之以恒。这样的师生互动也为本节课增添了不少亮点。最后,何老师还为同学们布置了分层作业,满足不同程度学生的学习需求。

      整堂课中,何老师采用了合作学习策略中的坐庄法和辩论法,让学生养成合作学习的意识,在合作中学习,在学习中合作,培养学生的语言表达能力和独立思维能力。以教师为主导,学生为主体,学生的规则意识、参与热情、合作态度、思辨能力都让人印象深刻。

微信图片_20191031194524 微信图片_20191031194534 微信图片_20191031194541

      课后,何老师与见习教师们一起坐下来进行了分享交流。见习教师们对刚刚听完的这堂新颖的课还意犹未尽,纷纷发表了他们的见解和看法,同时也向何老师提出了一些思考和疑问,如:合作学习是否可以借鉴到其他学科中?合作学习是否可以运用于每一节课?学生类型不同,开展的合作学习方式是否也不相同等一系列问题。何老师在一一解答的同时,也结合自身教学情况向见习教师们介绍了合作学习的策略及在本堂课中的运用,并和见习教师进一步探讨了合作学习策略的在各种类型课堂中的运用,最后,何老师还与大家分享了本班的一系列创意活动。见习教师们从何老身上学习到了作为教师要有设计意识,要对学生全面了解,要善于倾听,更感受到了真心赞扬和及时反馈的重要性。

       见习教师们纷纷表示今天的活动让他们收获颇丰,希望今后可以多开展此类听课交流活动,拓宽思路,开阔眼界,学习教育教学工作的经验,促进他们在工作中不断反思和提升。(撰稿:岳雪华  审稿:姜悦文)

8

分享


扫扫发微信