循迹学科教研本质 凝聚合力再探新

循迹学科教研本质 凝聚合力再探新路

——记历史教研组“合作·设计·共同成长”主题教研实践

 

随着亚博游戏平台“合作·设计·共同成长”主题教育教学理念的有效落实及持续推进,本学期开学伊始,教导处邵勇主任在全校教研组长、备课组长会议上,结合该主题在教研组建设、教师发展、学生发展等方面作出明确而适切的指导。基于此,历史教研组坚守学科本质,聚教研合力探求育人之路。

“通过设计来理解”

2019年对中学历史教学而言是极具变革的一年。初中统编历史教材已在七、八年级全面铺开,高中统编历史教材在高一年级启用。目前高二、高三年级使用的华师大版教材也不同程度有所修订。面对此番教育教学改革的深入推进,凡身处其中者,皆为“新人”。历史教研组全体老师在教导处邵勇主任、张国兰副主任、钱佳瑾副主任的直接指导下,积极应对挑战,以回归学科本质为基点,从扎实课堂教学本源出发,笃实前行。

“历史学是在一定历史观指导下叙述和阐释人类历史进程及其规律的学科。中学历史课程承载着历史学的教育功能。”教研组建设着力“家常课”的“精耕细作”。组内公开课实为教研重要环节。

焦燃老师执教拓展课《中国名人概要(一)》,以中国名人为切入点,为学生提供了解中国文化的“捷径”。针对七年级学生的认知特点,教师通过示范自己的学习、研究过程为起点,如以太湖流域为地理文化特征,对名人分布地区、人数等史实的梳理,进而落实时空观念之核心素养的培育。拓展课选题上海乡土史为例说,对黄道婆、陈子龙、夏瑞芳、顾维钧、陈云等历代上海名人的介绍,激发学生深深的家国情怀,是学科育人的有力探究。

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焦燃老师在初一(2)班执教《中国名人概要(一)》

沈姣老师执教《民国初年的社会与政局》一课,以“民国初年的‘兴’与‘灭’涉及哪些领域?”为核心问题,问题链的设计激发了学生较高的课堂参与度,和谐的师生互动可见一斑。沈老师通过丰富多元的史料释读,呈现了民国初年社会的光明与黑暗、进步与倒退。本课着力探索如何培育历史解释核心素养的教学设计。

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沈姣老师在高二(1)班执教《民国初年的社会与政局》

最让大家受益颇丰的是陈进祥老师执教的示范课《国家出路的探索与列强侵略的加剧》。此次高中统编教材《中外历史纲要》具有内容多、时间跨度大等特点,极具挑战性。我们经验丰富的陈老师巧心设计,精准提炼本课内容主旨,贯以叙史见人,以李鸿章一生为线索,串连起两次鸦片战争后近代中国国家出路的探索历程,将评价历史人物的史学方法蕴含其中,同时,由古及今、关照现实更是体现执教者回归历史学科育人本源的初心。一堂精彩的好课背后,我们更钦佩陈老师对教学的孜孜以求。

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陈进祥老师在高一(6)班执教《国家出路的探索与列强侵略的加剧》

朱琳老师执教高三复习课《现代世界的形成与演变》,紧扣时间轴,示范史实梳理,教学设计注重建立史实之间联系,厘清历史脉络的复习框架,整节课高频的师生问答,基于模块大目标设计下,凸显核心问题与问题链的架构,提升等级考复习实效。

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马毅鑫校长早在统编教材试用之前,就为大家介绍过UBD(Understanding by Design即“通过设计来理解”),反思当下新教材的使用,如何解决课时紧、容量大的难点,以单元教学设计为突破点,“逆向备课”的UBD教学设计框架与市教研室的单元教学设计相得益彰,对此,我们将进一步研修践行。

凝聚合力助成长

一直以来,亚博游戏平台倾力为青年教师成长助力。教研组更是“青椒”成长的重要土壤。本组青年教师沈姣经多年教学阅历,逐渐形成个性鲜明的教学风格,积极参加校内外教学研讨活动,已作为静安区初中历史学科中心组骨干教师培养对象。同时,也是亚博游戏平台《民族团结中国梦》课程“遇见”模块负责人。

齐宏萍老师潜心向同组老师学习,刻苦钻研,勇于创新。在此次学术季展示课中,执教“民族团结中国梦”课程——“遇见”模块之《隋唐时期的民族交融》一课。在课程总目标“深化民族团结进步教育,铸牢中华民族共同体意识”的统摄之下,“遇见”模块旨在“学生能够通过学习不同历史时期的民族关系,了解中国自古以来就是统一的多民族国家,统一是中华民族的共同认同,团结统一是中华民族的光荣传统。”齐老师以“制度开明、公主和亲、文教开放、法典清明”为主线,通过“唐太宗采取的什么样的民族政策?唐朝与西藏地区的吐蕃政权之间关系如何?唐朝与西域的关系又如何?”等问题,通过史料的选择与解读,初二(4)班同学积极参与课堂活动,踊跃发言,回到历史场景,遇见那些人与事,体悟“一部中国史,就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史,就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。”齐老师的展示课背后,是全组老师的倾力合作,陈进祥、焦燃老师第一时间毫无保留地提供参考资料,沈姣和朱琳老师一同备课磨课,在合作中共促彼此的成长。

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齐宏萍老师在初二(4)班执教《隋唐时期的民族交融》

立德树人为根本

“历史课程最基本和最重要的教育理念,是全面贯彻党的教育方针,切实落实立德树人的根本任务,坚持育人为本、德育为先,使历史教育成为形成和发展社会主义核心价值观的重要途径。发挥历史课程立德树人的教育功能,使学生能够从历史的角度关心国家的命运,关注世界的发展,成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”基于此,本学期适逢中华人民共和国成立70周年,历史教研组在学校德育处、教导处的直接指导下,开展以“壮丽七十年 奋进新时代”为主题的历史学科拓展活动获得圆满成功,引导学生了解中华人民共和国成立70周年的发展历程,传承中华优秀传统文化,培育和践行社会主义核心价值观。同时,学科拓展活动也为学分制的试行提供有力支撑。

充分发挥亚博游戏平台民族文化苑的场馆教育功能,由齐宏萍老师指导、培训的首批12名“民族文化苑小小讲解员”业已诞生,并且在第十二届全国民族中学信息技术与教学融合展示活动中展现了回中学子风采。同时,亚博游戏平台三位2020届高三学生参加由上海市中小学德育研究协会组织实施的2019年上海中学生“进馆有益”微课题实践探索活动。经由上海市文明办、上海市科委、上海市文旅局和博物馆、高校、协会组成的专家评委的初评、复评等环节斩获佳绩。这也是亚博游戏平台建立导师制以来,由教导处邵勇主任主持研究性课题工作项目扎实推进的缩影。由此,我们窥见扎根于历史学科课堂教学,深化学生的理解,才能将核心知识的习得,关键能力的养成,最终形成课堂学习和生活现实的联系,实现学科育人价值。

21世纪的第三个十年已然开启,历史教研组全体同仁将不负历史教育的使命担当。深化课程改革,教研永无止境,深度学习、个性化学习、项目化学习、合作学习都吸引着我们不断砥砺前行,“不念过往、不畏将来”,扎根回中沃土,循迹学科教研本质,凝聚合力再探新路。

(历史教研组供稿)

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